時間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：liliang點擊：
現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的上升，很多的家長對于孩子非常的寵溺，認(rèn)為孩子應(yīng)該擁有最好的，但是這在無形中也造成了孩子驕縱的性格， 那么對于孩子應(yīng)該過分的寵愛嗎？寵愛孩子是錯的嗎？孩子會恃寵而驕嗎？孩子還小什么都不懂不寵愛怎么辦呢？下面兒博會官網(wǎng)的小編為大家分享孩子應(yīng)該過分的寵愛的問題，在對于孩子的寵愛的同時是否也要遵守限度，大家一起來看吧。
近日，羅大佑接受媒體采訪時提到日前女兒生日，女兒下課一上車就開口問：“我的生日禮物呢？”羅大佑回答：“我來接你就是最好的禮物了?！?br/>即便是63歲的爸爸帶著5歲的女兒，羅大佑仍然認(rèn)為不應(yīng)該溺愛孩子，不應(yīng)該讓孩子將任何事視作理所當(dāng)然。作為父母要盡量保持理智，不要讓“愛”變成上癮的東西，要使這個關(guān)系變成正常的，享受但不要讓享受變成習(xí)慣。
羅大佑說：“她跟我要東西，我跟她說‘為什么要跟爸爸要，媽媽買來的為什么要跟你分享？’就是不要讓她覺得，什么東西都是人家必須給她的。”
放眼望去，娛樂圈的星二代們，生日舉辦得都是奢華至極。而羅大佑的嚴(yán)父風(fēng)格和娛樂圈的許多爸爸形成鮮明對比。
與羅大佑不同，許多家長都很難抗拒孩子“買買買”、“要禮物”的請求。父母寵愛孩子的心情可以理解，但想要理智應(yīng)對孩子的購物欲，以下兩點還需牢記。
1.“探索”的天性易滿足也易消失
面對新鮮有趣的、豐富多彩的商品，他們難免不斷會有“哇！這個東西看起來太有意思了！我好想試試”的念頭。但是，孩子非買不可的東西往往都只是三分鐘熱度，甚至剛拿回家就覺得沒意思了，扔在角落里再也不碰了。因為探索的欲望一旦被滿足，好奇心也就消失了。
2.最差的做法是人財兩輸
一直得不到滿足的孩子，購物欲反而會更加強(qiáng)烈；輕易就能得到滿足的孩子，也會漸漸變得不懂珍惜。因此，孩子的購物欲是否應(yīng)該滿足，家長要根據(jù)實際情況做出自己的判斷。但如果你在各種糾結(jié)之后答應(yīng)了孩子的請求后，再畫蛇添足地教訓(xùn)他一頓，便會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒，人財兩輸。
著名的“棉花糖實驗”：1968年，心理學(xué)家在一所幼兒園實驗了著名的“棉花糖實驗”。實驗開始每個孩子面前都擺著一塊棉花糖。孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等15分鐘再吃，那么就能得到第二塊棉花糖。結(jié)果，有些孩子馬上把糖吃掉了，有些等了一會兒也吃掉了，有些則等待了足夠長的時間，得到了第二塊棉花糖。這個實驗背后的理論很有名——“延遲滿足”。
很多父母因此得出結(jié)論：要想將來更成功，現(xiàn)在就要通過延遲滿足的方法訓(xùn)練孩子控制欲望。但家長對于延遲滿足的理解真的正確嗎？
“延遲滿足”的誤解一：對定義的誤解
實驗從一開始就明確定義了“延遲滿足能力”的含義：為了獲得將來的更大利益，而自己主動延遲或放棄眼前較小的利益。也就是說——哪個利益更大，是孩子自己做出的判斷；是否延遲滿足，也是孩子自己做出的決定。而在我們身邊大量發(fā)生的所謂延遲滿足，都是基于父母的判斷和父母的決定。
“延遲滿足”的誤解二：對邏輯的誤解
如果孩子在4～5歲時發(fā)展出一定的延遲滿足能力，那么他在長大以后取得成就的可能性就會更大。但是“如何讓孩子在4～5歲時發(fā)展出延遲滿足能力”、“為了這個能力，父母要從小對孩子進(jìn)行延遲滿足的訓(xùn)練”則是父母的揣測。為了更好地了解延遲滿足能力，研究者進(jìn)行了大量的延伸探索，而這些后續(xù)的研究結(jié)果，卻被倡導(dǎo)所謂“延遲滿足訓(xùn)練”的人“有意無意”地忽略了。
我們經(jīng)?？匆娺@樣的場景：父母在場時，孩子顯得格外“有自制力”，而一旦父母離開，孩子就會大把大把地往嘴里塞巧克力，并懇求旁人“不要告訴我媽媽”。這是從小對孩子刻意進(jìn)行延遲訓(xùn)練后很有可能引發(fā)的“乖孩子”假象。因此，孩子行為的最終控制者應(yīng)該是孩子本身，家長真正要培養(yǎng)和鍛煉的，是孩子自身的控制力。
1.給孩子足夠的自主機(jī)會
讓我們來想想，糖果對哪種孩子更有誘惑力呢？是一直想吃糖果卻不能吃到的，還是想吃的時候就可以吃到的？ 在3歲以前的孩子的生活中，不僅糖果的問題如此，很多問題都如此，如果他有足夠自主的機(jī)會，而且他的情感能得到合理充分的回應(yīng)，他的自控能力就會越強(qiáng)。
2.家長對孩子的情感滿足是關(guān)鍵
情感的及時回應(yīng)和滿足才是自控能力發(fā)展的關(guān)鍵。自控能力說到底是自己控制自己的欲望、情緒的能力。而孩子很小的時候還不具備控制自己情緒的能力，這個過程中家長及時的回應(yīng)和陪伴能幫助他們學(xué)會自控，能夠接受和承認(rèn)自己的情緒，就為控制自己的情緒做了重要的鋪墊。
3.沒有人的需求能夠得到100%滿足
孩子的成長有很多階段，在3歲以前，家長可以嘗試給予孩子正面的回應(yīng)，就算是拒絕孩子的請求也要試著尊重孩子，這是孩他們學(xué)習(xí)認(rèn)識情緒和平復(fù)自己情緒的關(guān)鍵時期。如果在這個階段給孩子打好足夠的根基，在孩子５～６歲的時候適當(dāng)限制他們的一些不當(dāng)行為就不會那么困難。因為你知道你們之間的根基很深，限制不會對孩子造成傷害。
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