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孩子太乖是好事嗎如何讓孩子有個(gè)性的成長(zhǎng)

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：很多人夸孩子的方式都是你真乖，你真聽(tīng)話(huà)，不過(guò)孩子太乖真的好嗎，孩子太乖是不是壓抑了自己的天性呢，很多的人都希望自己的孩子乖一點(diǎn)，不過(guò)孩子究竟是怎么培養(yǎng)好呢，肯定不少人還是不

很多人夸孩子的方式都是你真乖，你真聽(tīng)話(huà)，不過(guò)孩子太乖真的好嗎，孩子太乖是不是壓抑了自己的天性呢，很多的人都希望自己的孩子乖一點(diǎn)，不過(guò)孩子究竟是怎么培養(yǎng)好呢，肯定不少人還是不清楚的，那么就跟著小編看看吧。

孩子“乖”是真的乖嗎

孩子太乖是好事嗎如何讓孩子有個(gè)性的成長(zhǎng)

“乖孩子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，在大多數(shù)大人的眼里，是對(duì)于孩子最高的贊譽(yù)，一些敏感，早熟的孩子，為了努力做出乖模樣來(lái)討大人喜歡，甘愿把自己真實(shí)的感受壓抑到一邊。

多數(shù)乖孩子長(zhǎng)大以后，便成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大后普遍心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿(mǎn)足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑，十分痛苦。

誠(chéng)如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，我們需要的是給孩子一雙飛翔的翅膀，而我們是大地上默默注視她們的眼睛。

所以孩子的乖并不一定是孩子想表達(dá)的，但是一定是父母想看到的。

怎么讓孩子從乖上釋放天性

1、尊重孩子。如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理、有沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)，都一味地給予否定，孩子因需要總是得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)抗心理，容易形成不服管教的性格，或是不敢提正當(dāng)要求，一味順從大人，行為畏縮，膽小怕事。

2、不遷就孩子。如果孩子的不合理要求也給予滿(mǎn)足，無(wú)原則地遷就孩子，孩子必然為所欲為，自私自利，不講道理，任性胡為。因此，只有得到尊重又不受遷就的孩子，心理才會(huì)健康發(fā)展。

3、與孩子平等對(duì)話(huà)。了解孩子提要求的真正原因，才能判別孩子的要求是否合理，才能區(qū)分任性與有個(gè)性的界限。

4、有條件地滿(mǎn)足孩子。讓孩子明白需要的滿(mǎn)足是有條件的，不能隨心所欲。很多家長(zhǎng)都注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立意識(shí)，如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戲等，都征求孩子的意見(jiàn)，這是很好的現(xiàn)象。但要注意一些條件限制，如讓孩子只能在幾套方案中選擇，超過(guò)了條件限制便不能滿(mǎn)足要求。只有這樣，孩子才會(huì)知道不是所有的要求都能得到滿(mǎn)足，必須放棄不合理的要求。

不過(guò)一味地聽(tīng)話(huà)的孩子是比較不自信的表現(xiàn)，這也就是為什么孩子太乖長(zhǎng)大后就會(huì)不懂拒絕別人，因?yàn)閾?dān)心對(duì)方覺(jué)得他不好，不和他交往。

怎么培養(yǎng)孩子自信心

孩子太乖是好事嗎如何讓孩子有個(gè)性的成長(zhǎng)

1.認(rèn)識(shí)自我

在孩子剛剛開(kāi)始有自我意識(shí)時(shí)，教他多說(shuō)“我”可以加強(qiáng)他對(duì)自己的認(rèn)同。剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的階段，孩子還不會(huì)正確使用“我”，如果大人稱(chēng)他為“寶寶”，他也自稱(chēng)“寶寶”;會(huì)說(shuō)自己的名字了，就用名字代替“我”，比如“安安的車(chē)”、“妞妞要吃”等。從大人所看到的自己，和由自己的眼光看到自己的存在，其差距是不言而喻的。教孩子稱(chēng)自己為“我”，才能促進(jìn)自立心的萌芽。

2.肯定自我

一個(gè)能肯定自己、尊重別人的孩子，會(huì)有更大機(jī)會(huì)享受健康身心和愉快的社交生活。他們和人交往時(shí)，能自如地調(diào)節(jié)關(guān)系。要學(xué)會(huì)肯定自己，就要學(xué)會(huì)——

3.接受自己

父母可以通過(guò)和孩子的溝通、別人的評(píng)語(yǔ)、參與游戲活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，讓孩子清楚自己生理、心理、能力等各方面的強(qiáng)勢(shì)弱勢(shì)，同時(shí)建立一個(gè)接受自己強(qiáng)勢(shì)弱勢(shì)的態(tài)度。這樣還有一

非要讓一個(gè)生性靦腆的孩子在陌生的客人面前表演節(jié)目。

4.鼓勵(lì)自己

每個(gè)人每天經(jīng)歷那么多人與事，要想讓別人知道自己的每個(gè)成就并加以贊許，是件不可能又容易令人失望的事。所以，從幼兒時(shí)期就告訴孩子，首先做自己的好朋友，對(duì)自己感到滿(mǎn)意的行為進(jìn)行自我贊賞，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)自己，自己打氣，這樣的孩子當(dāng)然能夠肯定自己了。

不過(guò)，父母最好也能注意到孩子的行為表現(xiàn)，比如他能逐漸獨(dú)立處理自己的事情，可以適當(dāng)?shù)赜枰钥隙ê图为?jiǎng)。

5.充實(shí)自己

認(rèn)識(shí)自己，接納自己是基礎(chǔ)，能努力不懈地充實(shí)自己，克服弱點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)，才能維持自我肯定的狀態(tài)。父母多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)或訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子多看書(shū)多發(fā)問(wèn)，都是讓孩子充實(shí)自己的好方法。

孩子的自信心，是要通過(guò)“自我照顧”的成長(zhǎng)任務(wù)建立起來(lái)的。這包括個(gè)人生活起居的常識(shí)和技能，比如當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子會(huì)自己拿勺吃飯時(shí)，完成這個(gè)“自我照顧”的任務(wù)，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程，非常有成就感，也就增強(qiáng)了自信心。

6.面對(duì)失敗

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到挫折和失敗。挫敗對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。但太多挫敗卻會(huì)令孩子氣餒。因此，父母對(duì)孩子來(lái)說(shuō)便非常重要，孩子遇到什么困難，最終必定是向父母求救，依賴(lài)父母的幫助去解決問(wèn)題。

但幫助孩子解決困難也應(yīng)有技巧，當(dāng)孩子正埋頭苦干，也做不好的時(shí)候，父母應(yīng)給予他信心再做嘗試;如發(fā)覺(jué)孩子始終都做得不得法，應(yīng)該向孩子提示，但切勿太明顯，使孩子感覺(jué)是你幫他去解決困難;當(dāng)孩子得到負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，提醒他的強(qiáng)勢(shì)，可以幫助孩子盡快走出失意，找回自尊。

7.建立自尊

幫助孩子建立自尊心，首先要給他一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有來(lái)自父母的足夠的愛(ài)與關(guān)懷。不要過(guò)多限制孩子的行為，或者過(guò)分責(zé)備孩子的過(guò)錯(cuò)。父母應(yīng)該協(xié)助孩子處理問(wèn)題。但不要過(guò)分呵護(hù)孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，父母表現(xiàn)出不滿(mǎn)、處罰孩子都是正確的做法，培養(yǎng)孩子自尊心并不等于讓孩子任意妄為。

孩子乖個(gè)性

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