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幼兒園孩子回家告狀怎么處理應(yīng)該立馬找老師麻煩嗎

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：孩子在幼兒園呆了一天后回家，說老師打他了怎么辦，是要立刻去找老師的麻煩嗎。不知道各位爸爸媽媽們有沒有遇到過這種情況不過當(dāng)聽到孩子說老師打了他的時(shí)候，你應(yīng)該是完全坐不住

孩子在幼兒園呆了一天后回家，說老師打他了怎么辦，是要立刻去找老師的麻煩嗎。不知道各位爸爸媽媽們有沒有遇到過這種情況不過當(dāng)聽到孩子說老師打了他的時(shí)候，你應(yīng)該是完全坐不住了吧，那么你應(yīng)該怎么做呢，兒博會(huì)官網(wǎng)小編為大家?guī)碛變簣@孩子回家告狀怎么處理的方法。

孩子的告狀行為

幼兒園孩子回家告狀怎么處理應(yīng)該立馬找老師麻煩嗎

記得有一次，兒子從幼兒園回來說：“媽媽，我被老師打了?！?/p>

“老師為什么打你?”

“因?yàn)槲宜缬X時(shí)和小朋友玩，被老師抽了一嘴巴?！?/p>

我當(dāng)時(shí)懵了，打算向園長電話投訴，但電話沒接通。

晚上睡覺的時(shí)候，兒子用手輕輕掃了掃我的臉頰，他說，老師就是這樣打我的。

哈哈，兒子說的打原來是這么回事啊，幸虧電話沒接通，要不就釀成大錯(cuò)了。

有一次參加幼兒園活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小女孩跟她媽媽說：“我被小朋友踢了一腳?！?/p>

她媽媽笑了笑說：“這孩子真會(huì)告狀?！?/p>

原來小朋友只是把他壘的積木一腳踢掉了。

幸好他媽媽親眼目睹了這一切。

鄰居牛牛從幼兒園回來額頭腫了個(gè)大包，她媽媽問是怎么回事，牛牛說不知道。

問是不是老師打的，牛牛點(diǎn)頭。

這可把牛牛媽氣壞了，茶不思飯不想的等著牛牛爸回家，一同去幼兒園討個(gè)說法。

結(jié)果牛牛爸回來后說，額頭的腫包是早上去幼兒園經(jīng)過小區(qū)的灌木叢被蚊子叮的，不知為什么一天了也沒消退。

有一個(gè)幼兒園孩子跑回家跟媽媽說：“媽媽，老師把我從二樓推下去了。”

這位媽媽信以為真，說他的孩子從不說謊話。

不管三七二十一，趕緊打電話責(zé)怪老師，根本不聽老師解釋，就把電話掛斷了，鬧得很不愉快。

后來，有一位家長出來澄清了此事，說是去接孩子時(shí)，親眼看到了這一幕：

這個(gè)孩子去上廁所時(shí)，把另外一個(gè)孩子推倒撞到墻上了，被推倒的孩子抱頭痛哭并向老師告狀，老師就狠狠地批評了這個(gè)孩子，但老師沒有推孩子下樓。

看到這些的時(shí)候是不是明白了一些呢，其實(shí)孩子并不一定是在幼兒園受到了傷害，而是想博取家長的關(guān)注。

爸爸媽媽怎么引導(dǎo)孩子的告狀行為呢

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孩子在三歲之前的社交，一般是通過打、抓、咬、搶來體現(xiàn)的，由打抓咬搶進(jìn)而發(fā)展為告狀，在行為上至少可以認(rèn)為是一種成長，一種進(jìn)步。孩子有正義感，知道道德的范圍，用語言去維護(hù)自己的利益都證明著孩子的發(fā)育成長是正常的表現(xiàn)。

1、感謝孩子

向孩子表達(dá)謝意吧，謝謝你把我當(dāng)成你的朋友，讓我了解你天真爛漫的世界，你的煩惱，你的感受，你的看法。

2、同理心

站在孩子的立場和孩子對話，向孩子表達(dá)你的同理心，就是對孩子最大的安慰。

3、引起思考

孩子有段時(shí)間喜歡翻別人的包包，當(dāng)我們制止她的這種行為時(shí)，她會(huì)疑問為什么不可以，因?yàn)樵诩依飼r(shí)可以隨便翻爸爸媽媽的包。當(dāng)孩子向我們提出疑問時(shí)，就要引起我們的思考，同時(shí)教授她道德準(zhǔn)則，比如這種行為是不道德的行為，我們要尊重別人的隱私或物品。

4、做孩子的大樹

孩子的煩惱憂愁在大人眼里也許不值一提，但在孩子心理也許會(huì)沉甸甸，告訴孩子，不必?fù)?dān)憂，交給老師或爸爸媽媽處理好了，大人神通廣大，一定會(huì)幫助他們的。

孩子愛告狀怎么化解呢

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1、有些孩子告狀是希望得到認(rèn)可關(guān)注。

一般來說孩子向父母告狀常見的內(nèi)容也會(huì)比較集中普遍，比如“xx欺負(fù)我了”“xx和我搶東西”“xx不和我玩”等方面，當(dāng)孩子說這些問題是很多時(shí)候希望父母覺得自己做的對，希望得到認(rèn)可和給予關(guān)注。

那么家長處理具體問題是一方面，另一方面就是要多給孩子一些關(guān)愛和陪伴，尤其是平時(shí)缺乏父母的陪伴的孩子，避免孩子養(yǎng)成依賴告狀的習(xí)慣從而影響人際交往。

2、父母要認(rèn)真的態(tài)度。

孩子再向父母訴說時(shí)最好我們能夠認(rèn)真去傾聽，不要?jiǎng)偮犻_頭就打斷孩子或者覺得都是不值得一提的小事就斥責(zé)孩子幾句結(jié)束。

我們需要先了解清楚事情的真實(shí)情況，如果是在理的“告狀”給予一些肯定，反之還是需要多花一些耐心和孩子溝通，引導(dǎo)孩子回到正確處理的方式上來。

3、不要因“告狀”來評價(jià)孩子。

很多人會(huì)把"好孩子"作為口頭禪來教育還，若是因?yàn)楹⒆宇l繁告狀、因?yàn)閹准∈戮徒o孩子貼上“壞孩子”標(biāo)簽，這是錯(cuò)誤的做法，孩子看到父母的反應(yīng)以后也可能會(huì)導(dǎo)致一些有危害的事得不到及時(shí)的解決，所以大家還是要多注意自己的言語表達(dá)。

4、對孩子實(shí)事求是的告狀，及時(shí)予以正確的處理。

如果不理會(huì)或是處理不公，會(huì)使孩子感到沮喪、打擊孩子的積極性。

孩子幼兒園告狀

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原來這樣會(huì)讓孩子個(gè)頭小孩子個(gè)頭小的影響

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